Einblick in den Fachbereich "Sprache & Literalität”: Sprachbildung lebendig und professionell gestalten
Der Fachbereich „Sprache & Literalität“ im Lehramt Primarstufe an der PPH Augustinum vermittelt fundierte fachliche und didaktische Kompetenzen für eine ganzheitliche Sprachbildung – praxisnah, wissenschaftlich fundiert und sensibel für die sprachliche und kulturelle Vielfalt der Klassenzimmer.
Deutschunterricht
Zu Beginn des Studiums stehen Grundlagen des Schriftspracherwerbs im Fokus: phonologische Bewusstheit, Erstlese- und -schreibunterricht sowie erste Einblicke in Sprachförderung. Studierende lernen Entwicklungsprozesse von Sprechen, Lesen und Schreiben kennen und unterstützen diese durch differenzierte, inklusive und motivierende Unterrichtskonzepte. Ein Schwerpunkt liegt auf dem Aufbau von Rechtschreib- und Grammatikkompetenzen, Textproduktion und Gestaltung differenzierter Lernumgebungen. Schrittweise werden sie auch in die Anwendung diagnostischer Erhebungsverfahren eingeführt, die als Grundlage für eine fundierte Unterrichtsplanung und eine passgenaue individuelle Förderung im Fach Deutsch dienen.
Die Analyse und Arbeit mit Kinder- und Jugendliteratur werden vertiefend behandelt. Praxisnahe Vorlesesituationen, Klassiker, Neuerscheinungen und fächerübergreifende Einsatzmöglichkeiten fördern Sprach- und Persönlichkeitsentwicklung.
Deutsch als Zweitsprache (DaZ)
Im 3. Semester des Bachelorstudiums erhalten alle Studierenden erste Einblicke in den Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Dabei steht die gezielte Förderung sprachlich heterogener Gruppen im Fokus. Zusätzlich bietet das neue Curriculum einen wahlpflichtigen Schwerpunkt „DaZ & Sprachliche Bildung“ mit erweiterter Lehrbefähigung ab dem 4. Semester an, der inklusives und diversitätsbewusstes Unterrichten vertieft.
Im Bereich Englisch steht der frühe Fremdsprachenunterricht im Kontext des Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) und des Volksschullehrplans im Mittelpunkt. Studierende beschäftigen sich mit sprachenbiografischen Zugängen, sprachlicher und kultureller Diversität sowie mit Grundlagen des Erst-, Zweit- und Fremdsprachenerwerbs. Der Fokus liegt dabei auf dem cross-curricularen Fremdsprachenunterricht (CLIL: Content and Language Integrated Learning), um Schüler*innen durch kreative Methoden authentisch, alltagsnah und nachhaltig in fremdsprachlichen Situationen fördern zu können. Aufbauend darauf erwerben die Studierenden Kompetenzen in Planung, Durchführung und Leistungsbeurteilung, werden mit der Transition von der Primar- zur Sekundarstufe in der Fremdsprache vertraut gemacht und lernen dabei auch dramapädagogische Techniken kennen. Dies sind Inhalte, die sowohl in der Aus-, Fort- und Weiterbildung als auch in aktuellen Forschungsprojekten Platz finden:
Profilbildend für die PPH Augustinum ist der bundesweite Schwerpunkt Lesen und Leseförderung, der sich in aktuellen Forschungs- und Entwicklungsprojekten wie FLEDI und EFADIL widerspiegelt. Diese Projekte eröffnen Einblicke in fachintegrierte, inklusive und digitale Zugänge zur Leseförderung und stärken die enge Verbindung von Forschung, Lehre und Schulpraxis.
Der Fachbereich „Sprache & Literalität“ verbindet damit fachliche Tiefe, diagnostische Kompetenz sowie hohe Praxisorientierung und qualifiziert Studierende für eine professionelle Sprachbildung in der Primarstufe.
